相信大家已经对语言课堂中的很多游戏有所了解，但是全科老师们肯定觉得这些游戏很难融汇到自己的课堂中。今天向大家介绍这些语言游戏如何在全科课堂中达到warm up的效果。http://www.eslflow.com/games1.html（复制网址到浏览器可以打开，下同）这个网站里有大量的游戏素材，都分了类，而且在每个游戏前都说明了游戏的意图以及适用人群。网站中给出了英语课堂中，破冰环节相互认识的范例。其实，这个游戏使用的范围还可以延伸到其他课堂中，比如：可以作为听说类课程的破冰环节。可以是阅读课程，上课前让学生猜测，哪两个可能是真话，而哪个是谎言。同样也可以作为某个话题的导入。比如国家习俗，名人故事等。当然，除了语言教学外，数学老师在讲逻辑判断的时候也可以引入，可以以推理的形式出现。至于其他的小游戏，大家也可以照着这个思路，进一步拓展，只用1-2两分钟，但却可以大大提升学生的参与度，不过千万别每次都使用同一个游戏，否则学生会失去新鲜感。http://www.manythings.org/hmf/↓这个网站有大量的按类别分的词汇教学的游戏，如果选错了，小人就会被吊死。老师们可以从中选择适合的游戏，可以作为学生集体思考、活跃课堂氛围的素材。http://www.english-4kids.com/games.html↓大家一定不要被这个网址以及可爱的网页设计所迷惑，以为这里的游戏只适合小孩子。其实这些课程同样适用于小班型的课程，甚至全科的老师也可以拿来用。以广泛应用的running dictation为例，这个游戏并不仅仅适用于英语词汇教学，也适用于全科教学。比如，实验课上，由于器材等方面的限制，有的实验可能只是重复实验现象以及操作步骤。遇到这种情况，就可以采用running dictation的办法。老师提前把实验的每一步写在不同的便利贴上，贴在教室四周。在小组活动时，让学生找便利贴，并记下实验步骤，最后再将实验步骤进行排序。这样做，不仅大大提高了学生的参与度，而且场景教学也能帮助学生加强记忆。所有需要记忆的系统概念都可以用这个游戏。建议老师在上课前提前就准备好，不要在课程开始才贴，会失去意义。同时，对于第一次玩这个游戏的学生，一定要给出清晰的指令，以免出现混乱。http://www.kididdles.com/lyrics/learning.html↓这个网站上提供了大量的歌曲素材，并且很容易搜索，歌曲的使用在warm up环节用法很多。可以用作话题引入，我个人就很喜欢用歌曲引出语法点，避免枯燥的同时又能够快速导入，比如碧昂斯的If I were a boy，就可以作为虚拟的引入。如果是高阶班的学生，可以让大家头脑风暴，想想还有哪些歌曲中有相关的语法。老师也可以在前期调查一下班里学生比较熟悉的歌手，从他们的歌中找适用的，比较容易引起共鸣。如果是年纪较小的学生，或者初级英语学习者，可以选择网站中提供的action songs，借助TPR教学法，作为简单的词汇检测等。有些歌曲的歌名与理科概念有着千丝万缕的联系，比如孙燕姿的克卜勒（开普勒），虽然歌中指的是一颗星星，但是克卜勒只是Kepler的另一个译法，可以作为著名的开普勒三大定律的引入。可以先放歌曲，让大家猜歌名，然后引入与Kepler相关的定律。如果没有那么合适的歌，理科老师们也别着急，请不要忘了，歌曲由于旋律琅琅上口，容易被记住。因此，可以借助一些流行歌曲的旋律唱出一些归纳总结的知识点。如网上有牛人改编了化学版的青花瓷。大家可以搜索一下网络上与知识点相关的改编歌曲，不妨拿来借鉴使用。如果在创作方面有天赋的老师，更可以自由发挥，自编自写自弹自唱。当然歌曲要用得巧用得妙，还需要老师们花一番心思，切不可本末倒置，生搬硬套。更多干货和关于英语老师的问题，都可以关注我们，或者下载英浦教师在线APP，我们在等你~英浦教师在线，是全国英语老师线上线下混合式学习平台，拥有在线直播、线下培训、分级阅读、教师学院、欧美课堂、国际教材等8大学习板块。旨在为中国英语老师提供国际顶尖教学资源、线上线下大咖师训、教师职业升级服务，帮助3000万英语老师提升教学能力，加速职业发展。
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